令和3年度前期国際総合科学群授業評価アンケート教員コメント

各科目の担当教員が授業評価アンケートの結果を確認し、「実現可能な改善点」について記載したコメントを公開します。

・オンデマンド教材の音質について
来年度もオンデマンドになるので、音質の改善方法を考えます。

・リアルタイムの授業に出なくても課題を提出すればOK（かつ、そのために録画してStreamで配信している）としているのは、インターネット接続環境がよくないために授業に出られない学生への配慮によるものですが、その一方で、そのことがリアルタイムの授業に参加していない学生にとって不公平感につながることを防ぐのはとても難しいことと感じます。また、授業に出られない学生に対する配慮をすればするほど、リアルタイムの授業に出る学生が少なくなってしまうことも課題です。来年度も履修人数が多い授業はオンライン形式が続きますので、よい解決策がないか、今後も検討していきたいと思います。

・授業の進行について 発表後の質疑応答の時間が長いというコメントがありましたので、ある程度の時間が経過したら区切るなどの工夫をして、スムーズな進行を心掛けたいと思います。

・議論の時間配分や方法について何か工夫できないか、考えてみたい。

・学習内容の説明について 学習事項や文法箇所について、丁寧な説明を心掛ける。

・学習内容の説明について 学習事項や文法箇所について、丁寧な説明を心掛ける。しかし、文法の解説については、初めから学習項目の解説を与えるより、学生がテキストを学びながら自分で発見することも学習方略に含まれるため、「積極的に」解説することが憚られる場合もある。そのことも学生には伝え、納得してもらいながら授業を進めたい。
・コメントありがとうございました。実習寄りの授業のため、ペースが速く感じたり、質問が十分出来なかった方もいらっしゃったようです。つまずいたときのサポートなどを、さらに工夫していきたいと思います。

・全員をほぼ同じ回数黒板で解答を書いていただき、それを説明することで理解を深めることを演習では目的の一つとしていました。 間違えた解答を書くことは、同じようなミスをした人の気付きなるので、正解、不正解問わず、積極的に参加していただきたいと考えます。 一部教室内で私語があった点につきましては、監督不行き届きで授業に取り組みにくく感じた人がいて申し訳ございませんでした。今後は私語についての確認を十分に行い（授業と関係ない内容かどうかなど）教室の秩序維持にも注意いたします。また、履修者の皆さん自身も、大学生として教室でのあるべき授業態度を再度考え、自分の行動が他者の迷惑にならないか、十分に配慮していただき、授業環境の維持にご協力ください。

・大変高い評価をいただけてありがたいです。 知的好奇心が低いところは少し気になりました。1年生向けの授業ということで、大学の学びで必要な「How to」の知識が多くなってしまいがちだと思います。次年度では、知的好奇心を増やすようなレクチャーなども考えたいと思います。

・皆さん前向きに講義を受講いただき、良かったと思います。ご指摘のとおり、ブレイクアウトルーム等を使ってのディスカッションの時間をもう少し確保すべきであったと思います。やはり学生同士の意見交換の時間は重要ですし、この意見交換を通じて相互に触発されることも多いと思います。改善検討したいと思います。

・発表頻度について不満の声がありました。次回、改善に努めます。

・座学を求める学生とディスカッションを求める学生がいるため、こちらのバランスを検討したいと思います。

・グループディスカッションを増やしてほしいとのコメントがあったため、こちらは前向きに検討したいと思います。

・授業中での学生同士の関わりについて オンラインであっても、対面授業と同様に、学生同士が関わりあいながら授業に参加できるように、引き続き努める。

・はじめのコミュニケーションのチャンスが欲しかったとのコメントがありましたが、コロナ禍の緊急事態宣言などあり予定の変更があったりするなかで十分取れなかったかもしれません。次年度以降、検討します。

・皆さんの積極的な参加のおかげで、不安もおおきかったであろう教養ゼミを最後まで完走できました。教養ゼミは毎回学生の背景や希望、問題意識が異なり、教員にとってもチャレンジングなところがあります。言い換えれば毎回手探りでの授業になります。学生間の交流をもっとほしいという要望や、野外活動をしたかったという要望は、コロナとの関連で大変悩んだところです。しかし学生の希望を極力汲みながら教養ゼミの目的を達成できるよう、爾後工夫したいと思います。論文指導については、改善の余地があると思いますので、これも爾後の課題とさせてください。

・休憩時間について 2限連続での講義であったため、休憩時間10分間では大変だったというコメントがありましたので、2限のなかで適宜休憩を入れながら、集中が続くように講義したいと思います。

・授業時間について 授業時間が長いとのコメントがありましたので、1時間半以内におさめたいと思います。 コロナとの関連で大変悩んだところです。しかし学生の希望を極力汲みながら教養ゼミの目的を達成できるよう、爾後工夫したいと思います。論文指導については、改善の余地があると思いますので、これも爾後の課題とさせてください。

・授業のスピードについて 内容が多いときや後半時間がないときに授業スピードが早くなるという指摘がありましたので、内容を減らすことや、次回に説明を回すなどして授業スピードが一定にできるように対応したいと思います。

・スライドが進むスピードについてのコメントがあったため、次年度は授業スピードに気を付けたいと思います。

・学生の間で難易度の印象の受け方に差があるので、易しい内容から入り苦手な方でも取り組める、得意な方は難しい問題までチャレンジできる、といった難易度の勾配をつけて扱えるように工夫を考えたいと思います。

・資料提示の仕方については工夫しようと思います。

・授業の資料に関するコメントがありましたので、資料の提示と活用の面において改善していきたいと思います。

・資料改善します。 ブレークアウトセッションを行う際はTeamsに事前告知します。 口調に気をつけます。

・板書が一部分かりにくい点があった（質問の回答と授業の内容が混在してしまった）とのご指摘ありがとうございます。今後は紙を分けるなど配慮します。

・課題を多く設定しすぎた面があるので、今後の参考にしたい。

・レポートの回数が多すぎたとの声があったので、今後の参考にしたいと思います。

・授業時間以外の学修については、今後課題などによって対応したいと思います。

・教員への要望について 学生から出された改善の要望については、教員間で問題点を共有し、改善に努める。今回、ネイティブ教員が担当している授業を含めて、分からない事柄が生じたことへの要望が出ているが、分からない事柄が生じたときに自分で調査したり、ネイティブ教員に尋ねたりするような問題解決能力も、学習能力に含まれると担当教員らは考えている。そのため、学生には積極的・自律的に学んでいける姿勢が身に着くよう、サポートしていきたい。

・教員への要望について 個別教員への改善の要望については、教員間で問題点を共有し、改善に努める。